SYNERGY Vol. 13 / No. 2 / 2017

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Contents

Editorial

Mihaela ARSENE- Teacher and Student Empowerment for Improved Learning Outcomes. Reflections on a Romanian Graduate Study Application

Anna KARLSTEDT - Der Mehrwert von literarischen Texten im DaF-Unterricht

Anca GATA - Pour une approche discursive de l'enseignement-apprentissage du roumain comme langue étrangère

Elite OLSHTAIN - A Head-Start Tutoring Program for Immigrant Preschoolers: the Case of Ethiopians in Israel

Joanna NIEMIEC - Learner's Voice: a Needs Analysis Approach to ESP Syllabus Design

Danica IGRUTINOVIC - Shakespeare's Sweet and Not-So-Sweet Nothings: Henoses and/or Kenoses?

Dana RADLER - To and Fro: Sides of Negotiation in Shakespeare's The Merchant of Venice

Ioana ALBU - On Shakespeare and the Quest for Power

Ruxandra CONSTANTINESCU-STEFANEL - Elections et "publicité"

Nina IVANCIU - La médiation (inter)culturelle sous l'angle de l'efficacité

Mihaela PARPALEA - Verkaufsgespräschstypen. Ein Thema für die Linguistik

Miryam DIKO - Herausforderungen der Zweisprachigkeit: Doppelte Halbsprachigkeit bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund

Corina CILIANU-LASCU - Les emprunts d'origine anglo-américaine dans le domaine du Marketing en roumain et en français

Monica GOT - Dictionar de anglisti si americanisti romani/Dictionary of Romanian Anglicists and Americanists (DAAR)